En 1980, la escuela comenzó a brindar servicios a la comunidad en espacios provisionales, y por contar con una matrícula reducida y ubicarse lejos de la supervisión escolar, el servicio se cerró en dos ocasiones. Con el interés de fortalecerla y considerando que el terreno es una tenencia o pequeña propiedad; un grupo de padres de familia, a través del Delegado Municipal, el C. Eliseo Acevedo Quintero, se organizaron para comprar una hectárea de terreno, mismo que se pagó el 8 febrero de 1985, a un costo de $ 325,000.00, a la C. Teodora Velázquez González, Vda. de Vilchis; vecina del mismo pueblo.
Con el apoyo de la presidencia municipal de Villa Victoria, se construyeron 3 aulas y 2 anexos, en los cuales, actualmente se ubican la dirección y los sanitarios.
Debido a la urgencia manifestada por los interesados, en el año 1996 se organizaron nuevamente los padres de familia, encabezados principalmente por los C.C Juan Sánchez Velázquez y Adolfo Acevedo Quintero, para solicitar el servicio al sistema federalizado. Así, se autorizó la reapertura de ese servicio en el ciclo escolar 1997-1998, y el 12 de diciembre de 1997 se autorizó la Clave de Centro de Trabajo: 15DTV0210C.
Viendo la comunidad que, la escuela por fin se consolidaba, el 23 de marzo de 1998, siendo Delegado el C. Donaciano Iturbe Colín, se hace la donación formal del terreno, y los espacios construidos por los Servicios Educativos Integrados al Estado de México (SEIEM), para que la escuela quedara definitivamente establecida.
El 2 de marzo de 1998, se autorizó el nombre de la institución, como: “José María Morelos y Pavón”; y el 2 de abril del mismo año, se autorizó el sello oficial.
Por carecer de los servicios de drenaje y agua potable en la comunidad, los padres de familia construyeron dos letrinas provisionales, el terreno no tenía protección con barda y el edificio necesitaba mantenimiento. En febrero de 1999, llegó el Prof. Crispín Amador Ramírez como responsable de la dirección escolar con grupo, mismo que de inmediato dio seguimiento a los trámites no resueltos. En primer lugar, se gestionó la construcción de la barda perimetral de 400 metros lineales, ante el ayuntamiento con el apoyo del C. Rogelio Salgado Chaparro, delegado de la comunidad; y con el ejercicio presupuestal del Ramo 33, se culminó en noviembre del mismo año. Se tramitó también el servicio de energía eléctrica con cargo a los SEIEM, servicio que se comenzó a disfrutarse a partir del 1 de diciembre de 1999.
La eficiencia Terminal aumentó considerablemente en cada ciclo escolar, así como los apoyos en equipamiento y mantenimiento; se recibiendo muebles, equipo tecnológico, entre otros.
En el ciclo escolar 2004-2005, la escuela fue incorporada al “Programa de Escuelas de Calidad" (PEC), recibiendo el apoyo único de $50,000.00, con el cual se adquirió más equipo, muebles y materiales para la construcción del patio cívico. En este período el ayuntamiento donó material y los padres de familias construyeron la cisterna, y con el apoyo económico del ciclo 2005-2006 del PEC entre otras actividades, se construyó la cancha de básquetbol y se rehabilitó la dirección de la escuela.
En el ciclo escolar 2006-2007, el espacio asignado a la dirección, se dividió para acondicionar la sala de cómputo, espacio que contó con pizarrón electrónico y computadoras. Los espacios que ocupan las aulas también se encuentran divididos en bodega, biblioteca y material de laboratorio. Esto redujo considerablemente el espacio.
En el ciclo escolar 2007-2008, la “Fundación Sánchez Colín” donó 100 árboles frutales, los cuales fueron sembrados en el terreno sobrante de la escuela; aunado a otros, aportados por alumnos y padres de familia. En total sumaron 165 árboles sembrados que, dado extremo clima en la baja de temperatura, muchos no prosperaron.
En mayo del este mismo ciclo escolar, el Prof. Crispín Amador Ramírez adquiere el cargo de director sin grupo; quedando los tres grupos con su respectivo docente.
En el ciclo 2011-2012, los padres de familia culminaron la construcción de un espacio de usos múltiples, éste inicialmente se planteó como sala de computo, pero dada la metodología de Telesecundaria, las computadoras se organizaron por aulas donde los alumnos trabajan paralelo al desarrollo de los contenidos, así que, este espacio es ocupado por la biblioteca escolar; en este mismo ciclo, se culminó la construcción del espacio para la tienda escolar.
La escuela estuvo en el PEC hasta el ciclo escolar 2013-2014 con el cual se desarrolló beneficiando todos los alumnos que recibieron la educación secundaria en el plantel; a partir de ciclo 2014-2015 paso al Programa de Escuelas de Tiempo Completo (ETC) incorporando el comedor con alimentación subsidiada por el programa con un presupuesto de $ 15.00 por alumno para la dieta, con la carencia de espacios, se condicionó la cocina y la biblioteca se utilizó como comedor; hasta marzo del 2020 al inicio de la pandemia del Covid 19, hubo cambios sustanciales como la cancelación del comedor.
Desde marzo del 2020 y todo el ciclo escolar 2020-2021, se atendió a distancia por el confinamiento, hubo experiencias tristes y a la vez motivadoras para atender a los alumnos, como la Mtra. Martha Elisa Cañas Osorio, se puso en búsqueda de estrategias motivadoras y logró trabajar con redes tutoras, donde los alumnos se monitoreaban asesorándose solos; una estrategia exitosa que, al regreso de clases presenciales, ese grupo presentó técnicas de trabajo colaborativas.
