La Escuela Secundaria Técnica N° 120 “Pedro Sainz de Baranda”, Clave de C.T.: 15DST0129O, es una institución pública federalizada de alta demanda escolar, ubicada en calle Allende s/n, de la comunidad San Vicente, Municipio de Chicoloapan de Juárez, Estado de México, C.P 56370. Está situada al Oriente de la entidad.

La institución brinda el servicio educativo en un horario de 7:00 a 14:50 a una población escolar mixta de 933 alumnos en un solo turno (matutino), distribuidos en siete grupos de primer grado, siete grupos de segundo y seis de tercero.

Cuenta con una plantilla de 50 trabajadores, conformada de la siguiente manera: 1 director, 1 subdirector académico, 1 coordinadora académica, 27 docentes de las diferentes asignaturas, 2 prefectos, 3 trabajadoras sociales, 1 bibliotecaria, 1 almacenista, 8 administrativos y 5 asistentes de servicio. Con respecto al personal docente, 21 tienen licenciatura, 5 maestrías y 2 son técnicos profesionales.

La escuela comenzó a brindar servicio el 1 de septiembre de 1987, ocupando las instalaciones de la Preparatoria No. 15. El terreno donde actualmente se ubica fue donado por el municipio; cuenta con un área de 10,000 metros cuadrados. Posteriormente se construyó un edificio de dos plantas, y comenzaron a laborar un director, cuatro profesores y un intendente.

Cuando inició, el Ing. Guadalupe Meza Castillejos, Supervisor Escolar de la XXI, solicitó apoyo al Ing. Sergio Juárez Ruiz, Director de la Esc. Sec. Tec. N° 44, para que se hiciera cargo de la escuela, en lo que el Departamento de Escuelas Secundarias Técnicas del Valle de México, asignaba al director oficial de la misma.

La inscripción inicial fue de 152 alumnos, que se distribuyeron en tres grupos, y los primeros profesores fueron: Asunción Ramírez Almora, Pastor Carrillo Robles, Jaime Castillo Romero, Hugo Velázquez Núñez. Como personal administrativo figuraban: C. Luz Ma. Delgadillo Espinoza. En prefectura: Víctor Manuel Muñoz Ruíz. Y en servicios generales: Magdalena Espinosa Pérez.

Durante la gestión del Lic. David Bonilla Villafuerte, se supervisó que el Comité Administrador del Programa Federal de Construcción de Escuelas (CAPFCE), terminan en tiempo y forma las instalaciones de la escuela, que la plantilla de personal estuviera completa, se gestionó la actual clave de la institución “15DST0129O”, y posteriormente, en 1988, se asignó al Prof. Antonio Medina Vara, como director de la escuela, aunque su responsabilidad al frente de la institución fue por un período muy corto de tiempo, para después retomar el cargo el Lic. David Bonilla Villafuerte: En 1990 nuevamente se hace el cambio, asumiendo el cargo el Prof. Rafael García Barajas (QEPD), quien desarrolló el proyecto para poner el actual nombre al plantel “Cap. De F, Pedro Sainz de Baranda Borreyro”. Así mismo, en su gestión, se construyó la barda perimetral.

Posteriormente la Mtra. Maricela Calderón Quintanilla como directora escolar, continuó atendiendo las necesidades de infraestructura; posteriormente el Prof. Apolinar Espíndola Coloapa, el Ing. Ignacio Banda Gómez, el Prof. Guillermo Rumaldo García Domínguez, la Profa. Leticia Reséndiz Bolaños, la Profa. Evangelina Pineda Sánchez, y a partir del 17 de enero del 2012, asignaron el cargo de director al M. en C. Asunción Ramírez Almora, mismo que lo mantiene hoy en día. Durante su gestión se han construido 8 aulas, un módulo de sanitarios para el personal de la institución, se han ampliado pasillos, la construcción de dos techumbres, se colocó azulejo a las 27 aulas existentes, se construyeron tres escaleras metálicas, se rehabilitaron los sanitarios de los alumnos, se colocó el techo en la entrada principal, se puso loseta en los pasillos, y se ha dado manteniendo con constancia al interior de las aulas e infraestructura.

Fomentar la transformación de la escuela al ofrecer un servicio humano de calidad, basado en la planeación y evaluación permanente. En donde se asumen de manera colegiada con responsabilidad, los resultados de aprendizaje y el aprovechamiento escolar; para garantizar la formación de ciudadanos competitivos y responsables, que hacen uso de los avances tecnológicos y se constituyen en seres capaces de seguir aprendiendo a lo largo de su vida.

• Dirección
• 18 Aulas
• 3 Oficinas directivas
• Oficina de trabajo social
• Oficina administrativa
• 7 Talleres
• Laboratorio
• Biblioteca
• Plaza cívica
• Comedor provisional
• 2 Canchas deportivas con techumbre
• 2 Áreas de sanitarios

En el Ciclo Escolar 2015-2016, una alumna destacada de la escuela participó en el Encuentro Parlamentario con el tema “La Práctica de los Valores para el Bienestar Común”. Ciclo 2016-2017. Otra alumna destacada con el tema “La Importancia del Adulto Mayor en mi Entorno”. En el Ciclo Escolar 2017-2018, un alumno destacado con el tema “La Práctica de los Valores en la Comunidad y en la Familia, Garantía para una Cultura de Paz”. Los tres obtuvieron el Primer Lugar a nivel Zona, con derecho a participar a nivel Distrital.

En el Concurso “Pinceladas de Democracia”, convocado por el Instituto Electoral del Estado de México (IEEM), para difundir los objetivos del mismo, una alumna destacada de la escuela obtuvo el 2° Lugar a nivel Estatal. Ciclo escolar 2016-2017.

En la Olimpiada de Historia que convoca la Academia Mexicana de Ciencias y el Consejo Nacional de Ciencia y Tecnología (CONACYT) año con año; un alumno destacado de la escuela obtuvo el Primer Lugar en la primera etapa. Ciclo escolar 2017-2018.

La Academia Mexicana de Ciencias convoca a participar en el concurso de Primavera Matemáticas y en la Competencia Cotorra de Matemáticas, en la que otro alumno destacado de la escuela logró pasar a la 2ª Etapa. Ciclo escolar 2017-2018.

En cuanto a los resultados del Plan Nacional para la Evaluación de los Aprendizajes (PLANEA), en Lengua y Comunicación, con la participación selectiva de 70 alumnos de la escuela, en el año 2015 se obtuvieron resultados satisfactorios a nivel Zona, Sector y Estado, obteniendo el siguiente porcentaje en los diferentes niveles: I el 11.4 %; II el 35.7%; III el 37.1 % y en el nivel IV el 15.7%.

En relación a los resultados de PLANEA Matemáticas, con los 70 alumnos seleccionados en el año 2015, se obtienen los siguientes porcentajes en los diferentes niveles: I el 25.7%; II el 22.9%; III el 5.7% y nivel IV el 45.7%.

En el año 2017, 71 alumnos obtuvieron los diferentes porcentajes en los siguientes niveles: I el 47.0%; II el 14.0%; III el 10.0 % y en el nivel IV el 30.0%.